欲立事，先做人。我希望自己的学生要胸怀感恩心，肩扛责任心，心存进取心。

鄂世举：努力成为班里的第30名“学生”

网络连接：《浙江师范大学报》

   “进入大学，一个‘人’肩上加了‘一’副担子，意味着你成为真正的‘大’人，这时你就要承担起需要承担的责任。”尽管三年过去了，蒙远春回忆起刚入大学的第一次班会，还能清晰记起班主任鄂世举对“大人”的诠释。

　　作为工学院机械084班的班主任，鄂世举在三年多的时间里，带领学生斩获颇丰。其学生曾获本科机械类国家级奖项1项，省部级奖项6项，省级大学生科技创新项目（新苗人才计划）10余项，省级挑战杯学术竞赛作品与创业计划竞赛奖8项，在国内外发表论文十余篇……

作为工学院机械084班的班主任，鄂世举在三年多的时间里，带领学生斩获颇丰。其学生曾获本科机械类国家级奖项1项，省部级奖项6项，省级大学生科技创新项目（新苗人才计划）10余项，省级挑战杯学术竞赛作品与创业计划竞赛奖8项，在国内外发表论文十余篇……
   “战绩显赫”是因鄂世举“治班”有绝招，他一直把自己当成班里的第30名“学生”。鄂世举班里本有30名学生，后来有一名学生选择参军，学生正为“流失”同学伤心时，鄂世举站出来说：“我来代替这个位置。”

　　鄂世举明白“亦师亦友”是取得学生信任的初级阶段，要想管理好班级，必须融入学生圈子，弱化“师”的地位，提高“友”的程度。所以，他强调最多的就是让学生把班级当“家”。每年10月，他都会组织所有学生聚在一起庆祝班级生日。只要有时间和机会，他就拿出自己学习工作中的经历、经验与学生分享。

　　班上曾有一名学生疯狂迷恋网络，多门功课没有通过考试。鄂世举数次找他促膝长谈，还发动同学一起帮助他。最后，他的真诚收到“奇效”，这名同学被打动，表示将“力挽狂澜”，把以前荒废的日子补回来。“在我们心里，鄂老师是良师，更是益友。”学生蒙远春说。学生不小心丢钱了，他会及时出现，给“受灾”的学生补贴；学生不小心受伤了，他会第一时间赶到处理稳妥，让学生和家长放宽心。节假日，他会“宴请”没有回家的学生，聊生活、聊学业，有时还会带他们去实验室“补补课”。

　　当然，鄂世举知道大学生的第一要务是学习。鄂世举主讲《数控技术》等课程，课程比较抽象。为让学生形象体会，他常去企业拍摄相关实例照片与视频，并画出简图，在课堂上以互动方式与学生交流。除此之外，他还联系学校周边的机械企业，给学生提供参观实习的机会，将课堂理论与生产实际相结合，提高学生的学习效率与动手实践能力。

　　李贽有云：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。学生都说遇上鄂老师“很幸运”。但鄂世举却说，他还有很多工作需要完善。他希望自己能真正成为班里的第30名学生，与同学们共担风雨，共享彩虹。（曾立）