主题报告及部分引导专家简介：

顾荣芳：教育学博士，南京师范大学教育科学学院学前教育系主任、教授、博士生导师。兼任中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会主任委员、江苏省学前教育学会副会长、江苏省陈鹤琴教育思想研究会副理事长。主要研究方向为学前儿童健康教育及幼儿园教师教育。代表作有《学前儿童健康教育论》《幼儿健康概念认知研究》《从新手到专家——幼儿教师专业成长研究》《竹节的力量——关键事件与幼儿教师专业成长研究》等。

 

王小英：东北师范大学教科院学前教育系教授，博士生导师。世界学前教育组织中国委员会委员，中国学前教育研究会健康教育专业委员会副主任委员，吉林省家庭教育研究会常务理事，吉林省学前教育研究会副秘书长。出版著作20余部，发表论文80余篇。代表性著作有：《儿童游戏的意义》《学前心理学》《幼儿园创造教育研究》《国内外幼儿教育改革动态与趋势》《新教子1000问》《主题活动与幼儿成长》等。

 

刘馨：北京师范大学教育学部学前教育研究所副所长、副教授，中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会副主任，北京市高等教育自学考试学前教育专业委员。近年来，参与教育部即将颁布实施的《3-6岁儿童学习与发展指南》的研制工作。主要著作有《运动中成长》《学前儿童体育》《幼儿体育活动设计与指导》《中国学前教育百科全书》（健康体育卷）《幼儿卫生保育教程》等

 

姚蓓喜：中国学前儿童健康专业委员会副主任、上海市特级教师。知名儿童营养学专家。从事学前儿童教育、保育、营养保健工作实践和研究三十多年，出版了：《幼儿园保育工作指南》《幼儿园保育工作手册》《幼儿食谱》《婴幼儿四季食谱》《吃的科学长的健康》《0-3岁婴幼儿教养方案》《幼儿生活课程》等书籍。

 

傅根跃：浙江师范大学杭州幼儿师范学院特聘教授，博士生导师。担任浙江省心理学会副理事长、浙江省省级重点学科“发展与教育心理学”学科负责人等。长期从事发展与教育心理学、儿童行为矫正、儿童心理测量及相关学科的教学与研究工作。先后主持国家自然基金等省部级以上课题十余项，在《Developmental Psychology》《Child Development》等国内外专业刊物发表论著100余篇，被SSCI收录20余篇。近年来主要研究方向之一是儿童说谎的概念与行为发展。

 

王健：

徐琴美：博士，浙江大学心理与行为科学系教授、硕士研究生导师，浙江大学认知与发展心理学研究所副所长，中德心理治疗研究院高级心理治疗师、系统家庭治疗培训师，美国哈佛大学教育学院发展心理学系访问学者，英国牛津大学实验心理学系访问学者。主讲发展心理学、发展心理学研究等课程，主要研究领域为发展心理学、社会文化心理学，主要研究兴趣为婴幼儿早期学习与心智发展的神经机制与个体差异、儿童青少年心智发展与评估、儿童青少年成长环境与社会政策等。

 

徐方忠：博士，主任心理技师，浙江省立同德医院（浙江省精神卫生中心）临床心理科主任。主要从事各类心理问题咨询与心理治疗，擅长儿童、青少年心理问题诊治、成人情绪障碍的咨询与治疗，擅长各类心理评估技术的理论研究与临床应用。近十年来多次参与重大灾害事故的心理危机干预工作（如2008年四川汶川地震心理危机干预、2011年7.23温州动车事故心理危机干预等）。系浙江省心理学会理事、浙江省心理卫生协会理事、浙江省心理卫生协会心理评估专委会主任委员、浙江省性学会性心理专委会委员，系浙江省“151人才工程”培养人员，浙江省卫生厅应急办心理危机干预专家组核心成员，浙江理工大学外聘教授、硕士生导师。2005年以来任全国征兵心理检测浙江省技术总负责人。主持或参与世界卫生组织合作项目、省科技厅项目、省自然科学基金项目、省卫生厅项目，完成了《多动症儿童不同信息通道注意缺陷的时间序列研究》《浙江省学前儿童心理行为障碍相关因素及针对性干预措施的研究》《多动症儿童注意缺陷的时间特征及其机制的研究》《浙江省中学生应激支持系统干预研究》《儿童多动症征候分布规律及不同证型注意缺陷特征研究》《早期阿尔茨海默病与轻度认知功能障碍患者空间注意损害研究》等十多项研究工作。近十年来，先后获浙江省教育厅科技进步三等奖，浙江省科学技术奖二等奖、三等奖，浙江省中医药科学技术创新二等奖，浙江省医药卫生科技奖三等奖。2008年因参加四川抗震救灾成绩突出，获国务院和中央军委嘉奖。

 

叶平枝：医学学士，心理学硕士，教育学博士，广州大学教育学院教授，学前教育研究中心主任，广东省教育学会学前教育专委会健康教育研究部主任。主要研究方向为幼儿园课程和教学，学前儿童问题行为的预防和干预。主要成果是：《幼儿社会退缩的特征及教育干预研究》《》《》《幼儿教师日常教学评价行为的现状及存在的问题》《在幼儿教育课程改革背景下重新审视关键经验的意义、内涵与特征》等。

 

周念丽：华东师范大学学前教育学系心理研究室主任、副教授。1995年获日本御茶水女子大学心理学学士学位，1998年获日本东京大学大学院教育硕士学位，2003年获中国华东师范大学理学博士学位。2004.6-12，美国Arizona State University访问学者，研究婴幼儿情感发展。2006.5-2007.3，日本国际交流基金访问学者、在名古屋大学研究学前融合教育。研究领域：儿童发展心理、亲子关系、0-3岁儿童测评和培养方案建构。2002年起主要著作有《学前儿童发展心理学》《学前儿童心理卫生与辅导》《养育一个聪明宝宝》《自闭症儿童的社会认知——理论与实验研究》《学前特殊儿童融合教育比较与实证研究》《0-3岁儿童多元智能评估和培养》以及有关儿童心理发展和亲子关系的论文约70篇。

 

冷小刚：学前儿童体育专家。华东师范大学体育与健康学院副教授、中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会常委。主要出版著作有《幼儿园体育活动的理论与方法》《幼儿体操》《幼儿体育活动新设计》等。